- La iniciativa es fruto de la alianza entre el Departamento de Física de la Universidad de La Serena, el Observatorio Científico Regional Escolar (OCRE ULS) y el establecimiento educacional, siendo esta la única escuela básica pública del Servicio Local de Educación Pública Puerto Cordillera que se suma al programa durante 2026.
Con el objetivo de fortalecer el aprendizaje científico desde la experiencia directa, la Escuela José Agustín Alfaro se integró a una innovadora iniciativa que promueve la ciencia escolar y ciudadana, mediante la instalación de una estación meteorológica en su establecimiento, hito que viene a ampliar la larga trayectoria del establecimiento educativo en programas de esta área.
Iniciativa
La iniciativa es fruto de la alianza entre el Departamento de Física de la Universidad de La Serena, el Observatorio Científico Regional Escolar (OCRE ULS) y el establecimiento educacional, siendo esta la única escuela básica pública del Servicio Local de Educación Pública Puerto Cordillera que se suma al programa durante 2026.
Gracias a este recurso, niños y niñas podrán observar, registrar y analizar datos climáticos de su propio entorno, acercando la ciencia real a las aulas y promoviendo una experiencia de aprendizaje significativa y contextualizada.
“A través de la instalación de esta estación meteorológica escolar, estamos acercando la ciencia real a las aulas, permitiendo que niños y niñas observen, registren y analicen datos de su propio entorno. Esta iniciativa no solo fortalece el aprendizaje, sino que también fomenta el pensamiento crítico y el compromiso con la ciencia y la comunidad, convirtiendo a los estudiantes en protagonistas de la generación de conocimiento”, destacó Samuel Hernández Fajardo, director de la Escuela José Agustín Alfaro.
Por su parte, el estudiante Valentín López de 7° básico valoró la experiencia señalando que “me gusta porque podemos ver cómo cambia el clima todos los días y aprender con datos reales. Es como ser científicos de verdad y entender mejor lo que pasa en nuestro entorno”.
El director de la escuela enfatizó sobre el impacto educativo de esta implementación, dado que “este importante recurso nos permitirá desarrollar ciencia escolar y ciencia ciudadana, promoviendo en nuestros estudiantes la observación directa, el registro y el análisis de datos climáticos reales. Además, su uso permitirá integrar estos aprendizajes en distintas asignaturas, fortaleciendo habilidades científicas, el pensamiento crítico y la valoración de nuestro entorno natural”.
El uso de esta tecnología permitirá integrar contenidos en diversas asignaturas, potenciando habilidades científicas como la observación, el análisis de datos y la interpretación de fenómenos naturales. Asimismo, se busca fomentar una mayor valoración del entorno y el desarrollo del pensamiento crítico en los estudiantes.
Este avance posiciona a la Escuela José Agustín Alfaro como un referente en innovación educativa dentro del territorio, impulsando una educación pública de calidad que conecta a los estudiantes con la ciencia, su entorno y la comunidad.