Las obras representan una inversión superior a los $2.147 millones y beneficiarán directamente a más de 400 estudiantes de dos establecimientos educacionales del territorio.
Con el objetivo de supervisar el avance de importantes proyectos de conservación de infraestructura escolar y reforzar el compromiso del Ministerio de Educación con el fortalecimiento de la educación pública, el seremi de Educación de la Región de Coquimbo, Marcelo Salvo Meneses, junto a la directora ejecutiva (s) del Servicio Local de Educación Pública (SLEP) Puerto Cordillera, Caroline Harder Barrera, realizaron una visita técnica a las obras que se ejecutan en la Escuela República de Grecia y la Escuela Diferencial Juan Sandoval Carrasco.
En la oportunidad, ambas autoridades conocieron en terreno el estado de avance de las iniciativas, cuya inversión conjunta supera los $2.147 millones y permitirá mejorar significativamente la infraestructura de ambos establecimientos, beneficiando directamente a más de 400 estudiantes, además de docentes, asistentes de la educación y sus respectivas comunidades educativas.
Las obras consideran la reparación integral de techumbres, renovación de servicios higiénicos y cocinas, mejoramiento de patios y espacios recreativos, remodelación de salas de clases y diversos espacios educativos, además de la incorporación de circuitos de accesibilidad universal, contribuyendo a generar establecimientos más seguros, modernos e inclusivos para el desarrollo de los procesos educativos.
En la Escuela República de Grecia, la inversión supera los $1.328 millones y registra un avance cercano al 40%, mientras que la Escuela Diferencial Juan Sandoval Carrasco ejecuta un proyecto de conservación superior a los $819 millones, con un 30% de avance, contemplando mejoras orientadas a responder a las necesidades propias de un establecimiento de educación especial.
Al respecto, el Seremi de Educación, Marcelo Salvo Meneses, destacó que “Es fundamental mejorar la educación de nuestros niños. Es fundamental tener condiciones adecuadas para la educación. En ese sentido, esta inversión de nuestro Gobierno viene a satisfacer esa necesidad de contar con espacios adecuados para una educación de calidad. Me siento muy grato de poder ver cómo avanzamos para que las familias puedan enviar a sus hijos a espacios donde sean acogidos de la mejor manera, con una buena construcción, espacios adecuados para ellos, buena materialidad, iluminación, colores; en fin, todo lo que permite tener condiciones muy adecuadas para una educación de calidad. Todo lo que podamos hacer, o lo que tenemos que hacer en ese ámbito, debemos hacerlo, sin ninguna duda, para mejorar la educación y entregar una educación de calidad a nuestros estudiantes”, dijo la autoridad educacional.
Por su parte, la directora Ejecutiva (s) del SLEP Puerto Cordillera, Caroline Harder Barrera, señaló que “la infraestructura educativa es central para que nuestros niños, niñas y jóvenes tengan una educación de calidad y trayectorias educativas significativas que les permitan desarrollarse al máximo en todas sus capacidades y potencialidades. Como Servicio Local, una vez más estamos mostrando, con avances concretos, que el SLEP Puerto Cordillera está comprometido con entregar condiciones de calidad para nuestros estudiantes, de manera que los procesos de aprendizaje se desarrollen al máximo y nuestros niños sean felices, que es uno de nuestros sellos más importantes: que tengan procesos educativos de calidad y vivan experiencias significativas en sus comunidades educativas. Actualmente tenemos dos obras importantes, que son las que visitamos, con un avance de entre un 30% y un 40% cada una, y una inversión superior a los $2.000 millones en conjunto. La proyección es que ambas continúen sus trabajos durante aproximadamente un año”, dijo.
De esta manera, estas obras forman parte del proceso de fortalecimiento de la infraestructura de la educación pública que ejecuta el Servicio Local de Educación Pública Puerto Cordillera, en coordinación con el Ministerio de Educación, permitiendo avanzar en establecimientos más seguros, accesibles y adecuados para el desarrollo integral de los estudiantes en el territorio.
