El programa “A Convivir Se Aprende” acompañará a 10 escuelas y liceos de La Higuera, Vicuña y Paihuano y realizará un trabajo territorial en red en los 55 establecimientos de estas tres comunas, incluyendo escuelas, liceos y jardines infantiles VTF. También se invitará a encargadas/os de convivencia de escuelas de La Serena.
Con el propósito de fortalecer las capacidades de las comunidades educativas para prevenir y abordar situaciones de violencia, promover la convivencia, y favorecer el bienestar socioemocional, el Servicio Local de Educación Pública Elqui inició el programa “A Convivir Se Aprende” del Ministerio de Educación periodo 2026-2027, ejecutado por la Universidad Andrés Bello.
Pedro Esparza Olivares, director Ejecutivo del SLEP Elqui, manifestó que “tenemos problemas de convivencia, no solo en los establecimientos educacionales, sino a nivel país. Eso es más que evidente. Pero debemos partir por nuestros espacios, y territorio. Y en este caso, son tres comunas que forman parte, a través de 10 establecimientos de La Higuera, Vicuña y Paihuano. Pero además también vamos a incorporar a La Serena en alguna de estas actividades, y a lo mejor con la perspectiva de que también podamos implementar un programa mucho más sustantivo en la comuna de La Serena, a partir del próximo año”.
El director del SLEP Elqui, Pedro Esparza, enfatizó que “hay cambios importantes de carácter normativos en la convivencia escolar y nos interesa que aquello aterrice de muy buena forma en cada unidad educativa, en nuestros espacios y en cada una de nuestras salas. La expresión “a convivir se aprende” es una convocatoria para que podamos lograr mejores niveles de armonía y de convivencia en los espacios educativos del Servicio Local Elqui”.
Misael Letelier Sánchez, coordinador del programa “A Convivir Se Aprende” de la Universidad Andrés Bello, subrayó que instalar una cultura del bienestar es uno de los desafíos en convivencia escolar. Letelier enfatizó que esta cultura implica un compromiso de todos los actores educativos y que la convivencia escolar debe tener un enfoque más formativo que de carácter disciplinario o punitivo. Agregó que “se deben generar acciones de prevención y promoción y también focalizar a los estudiantes que tienen quizás algunas conductas disruptivas, para poder apoyarlos, a través de ciertas redes intersectoriales que se pueden generar dentro del territorio”.
Respecto a la metodología, Misael Letelier explicó que “será principalmente con talleres grupales, teórico prácticos que permitan a los encargados de convivencia y a los equipos multidisciplinarios desarrollar este programa de manera participativa y que pueda ser replicada en los distintos contextos. Se trabajará con las redes territoriales, con los encargados de convivencia y los equipos de apoyo psicosocial y también un apoyo focalizado a 10 establecimientos”.
Erika Steppes, encargada de convivencia de la Escuela Básica Carlos Condell de Caleta Los Hornos, expresó su agradecimiento por la instancia, mencionando que es crucial cambiar el paradigma de la convivencia escolar. Señaló que “Estamos en un sector rural en donde la convivencia es un factor principal que va de la mano con lo que es la motivación, el tema de poder cambiar el universo de los niños, el trato y sobre todo a la comunidad completa”.
El programa se inició con una reunión protocolar entre los directivos del SLEP Elqui, Ignacio Muñoz Delaunoy (Universidad Andrés Bello), Misael Letelier Sánchez (Coordinador del programa) y Marcelo Chávez Galleguillos (Encargado Territorial). También participaron Francisco Alfaro Segura y María Jesús González Ocaranza.
Además, se realizó una jornada de diagnóstico con los coordinadores/as de convivencia de escuelas de La Higuera y La Serena, donde participó Waldo Cienfuegos Avendaño, para compartir experiencias y reconocer factores protectores y de riesgo.
En resumen, el programa “A Convivir se Aprende” 2026 es una iniciativa del Ministerio de Educación orientado a fortalecer competencias en equipos directivos y de convivencia escolar. Su meta es prevenir la violencia y promover el bienestar socioemocional en establecimientos educacionales focalizados, especialmente en Servicios Locales de Educación Pública (SLEP).
